В студии ребенка направляет педагог, указывает на недочеты и ошибки. Хочется отметить, что чем младше ребенок, тем больше помощи и внимания он должен получать. Это вовсе не означает, что за ребенка рисует преподаватель, но если не направлять ребенка в нужном направлении, то прогресса не будет.
Любой рисунок в младших группах мы начинаем рисовать, составляя его из простых форм: круг, квадрат, треугольник, добавляем различные линии и комбинации из этих фигур. Акцентируем внимание на компоновку фигур и предметов в листе, потому что композиция - важная составляющая рисунка.
Когда дети приступают к рисованию красками, преподаватель показывает как смешивать цвета и оттенки, советует какой цвет наиболее подходит к работе. Следит за тем, чтобы дети не использовали чистые цвета из баночки, а смешивали их, добиваясь сложных оттенков. И, конечно, лучший способ указать ребенку на ошибку, чтобы он понял, как ее исправить - это наглядный пример. Поэтому, контролируя каждый шаг ребенка, указывая, что, как и где нужно нарисовать, рисунки получаются другими, нежели ребенок рисует самостоятельно